Issue No 547 JUNE 2026

112 مقالات ) 2026 إتحاد المصارف العربية (حزيران / يونيو U NION O F A RAB B ANKS (June 2026) نموذج تطبيقي مقترح لتأهيل الكوادر المصرفية وفق أحكام الشريعة الإسلامية والإطار القانوني العراقي بقلم البرفسور الدكتور صادق الشمّري إستشاري وخبير مالي دولي يتناول هذا المقال - البحث تصميم نموذج عملي للمصرف الإسلامي التعليمي بوصفه بيئة محاكاتية متكاملة تجمع بين التأصيل النظري في أحكام الشريعة الإسلامية والتطبيق العملي لأعمال المصارف الإسلامية. وتكمن الأهمية في الفجوة القائمة بين مخرجات التعليم بات سوق العمل ّ الأكاديمي في مجال المصرفية الإسلامية ومتطل ر المتسارع للصناعة المالية ُّ المصرفي، لا سيما في ظل التطو الإسلامية على المستويين الإقليمي والدولي. ويسعى المقال إلى بناء إطار مؤسسي متكامل للمصرف التعليمي يشمل رؤيته ورسالته وقيمه المحورية وهيكله التنظيمي والإجراءات مثل أداة ُ التشغيلية. ويخلص إلى أن المصرف الإسلامي التعليمي ي الفجوة بين التعليم والتطبيق، وأن تطبيق هذا النموذج داخل ّ الة لسد ّ فع سهم في رفع مستوى الكفاءة المهنية ُ الكليات الإقتصادية العراقية سي ي هذا النموذج ضمن مناهج ّ بتبن ً يجي أقسام المصارف، موصيا ّ لخر كليات الإقتصاد والمصارف في الجامعات العراقية والتنسيق مع البنك المركزي العراقي لمنحه الغطاء التنظيمي اللازم. على ً متسارعا ً في هذا السياق تشهد الصناعة المالية الإسلامية نموا المستويين الإقليمي والدولي، حيث تجاوزت أصولها حاجز ثلاثة تريليونات دولار، في حين تتصاعد الحاجة إلى توافر كوادر بشرية مؤهلة تمتلك المعرفة الشرعية والمهارة التقنية المصرفية في آن واحد. لذا، تبرز الجامعات بوصفها الرافد الأساسي لإمداد هذه الصناعة لة. ّ بة والمؤه ّ بالكوادر البشرية المدر تعريف المصرف الإسلامي التعليمي ف المصرف الإسلامي التعليمي بأنه مؤسسة أكاديمية ّ عر ُ ي حاكي البيئة الفعلية للمصرف الإسلامي التجاري، ُ تطبيقية ت وتعمل وفق أحكام ومبادئ الشريعة الإسلامية، بهدف تدريب الطلبة والمهتمين على إجراءات وعمليات الصيرفة الإسلامية كسبهم المهارات العملية ُ ضمن سياق تعليمي منضبط، بما ي والمعرفة التطبيقية اللازمة للعمل في القطاع المصرفي الإسلامي. ويختلف المصرف التعليمي عن المصرف التجاري الإسلامي في أن هدفه الأساسي تربوي تأهيلي لا ربحي تجاري، وإن حاكي العمليات التجارية بصورة كاملة ُ كانت عملياته ت لتحقيق أعلى درجات الواقعية في التدريب. خصائص المصرف الإسلامي التعليمي شابه ُ يخلق المصرف الإسلامي التعليمي بيئة إفتراضية (محاكاتية) ت الواقع المصرفي في جميع تفاصيله من نماذج ووثائق وإجراءات ومنظومة معلوماتية. وتخضع جميع عمليات هذا المصرف لضوابط الشريعة الإسلامية، صة، بإستبعاد الفائدة في تعاملها ّ وإشراف هيئة رقابية شرعية متخص . 2025 لسنة 43 من قانون المصارف الإسلامية رقم 6 بحسب المادة ويعمل المصرف الإسلامي التعليمي ضمن خطة دراسية منهجية رات الدراسية، ّ تربط العمليات التطبيقية بالمفاهيم النظرية في المقر دة وقابلة ّ ه الأكاديمي تحقيق مخرجات تعليمية محد ُّ التوج ً مستهدفا رات في ّ التطو ً بات سوق العمل المصرفي، مواكبا ّ للقياس ترتبط بمتطل إجراءاته وعملياته بصفة دورية. ً ثا ّ الصناعة المالية الإسلامية، ومحد الفرق بين التدريب التقليدي والمحاكاة المصرفية يتجاوز مفهوم المحاكاة المصرفية التدريب التقليدي القائم على تيح للطالب ُ المحاضرات النظرية والزيارات الميدانية المحدودة، إذ ي ن التعامل مع العملاء وتنفيذ ّ خوض تجربة مصرفية شاملة تتضم